秋雨一场，初见微凉，正当教师们为“双减”政策下怎样设计作业绞尽脑汁之时，“小学语文作业设计与实施的有效策略”主题研讨活动于9月29日下午2：00在南师附小叠山路校区举行了，这是本学期南昌市小语学科围绕“作业设计与实施”开展的一次专题教研，为教师们如何布置科学高效的作业指明了方向。雷式小学教师邹婷、董岑、赵志平参加了此次主题研讨活动。
作为今天研讨活动的主持人和首位发言人，南昌市教育科学研究所刘荔老师给我们带来了题为“小学语文单元作业设计建议”的讲座，其授内容清晰明了，她向大家详细地阐述了“什么是单元作业？”“如何设计单元作业？”以及马上要进行的作业设计大赛的“竞赛说明”。
刘老师指出：单元作业就是为某个教学单元所设计的所有作业的总和，也包括贯穿单元各课时的长作业。单元作业可以增强课时作业之间的结构性和递进性，加强整体设计和统筹分配，有助于从单元整体视角系统思考单元目标、教学、评价、作业资源，更可以培养教师对学科课程的整体把握和系统设计能力。
刘老师还特别强调：作业内容要与作业目标一致，内容要科学明确，时间和难度要科学，作业类型要多样，结构要合理，要不断探索以育人为本的作业设计理念。
此次作业设计竞赛坚持宁缺毋滥的原则，希望参赛教师都能认真对待。
第二位主讲人是南昌市教科所的曲青亚老师，她带来的是“小学语文作业设计优化与有效实施”，曲老师强调：课堂教学和作业设计应是一个整体，作业是巩固知识、形成能力的重要手段，是课堂教学的有效延伸，是培养学生良好学习习惯，促进学生发展的重要途径。作业设计要有针对性、多样性和科学性，在设计作业时要明确目标，精选内容，优化结构，创新作业形式，注重基础，控制作业难度，这样的作业才能实现有效实施。
紧接着东湖区教师发展中心的王露老师以“阅读研制的问题与对策”为题给大家详细讲述了“阅读题命制的目的”和“阅读题命制的现状及改进建议”。她指出：阅读题命制要“针对阅读能力设计问题”，比如概括能力、评鉴能力等；阅读题命制时还要以《课标》界定、语文要素为依据，建议教师在授课时先梳理本单元的语文要素，这样方向会更加明确。
压轴出场的是南昌师范附属实验小学的詹腼老师，她分享的是“‘三招’设计有情趣的小学语文课后作业”，让人受益匪浅。
首先她提出了值得大家思考的问题：作业有什么用？对于学生来讲，作业可以帮助学生复习巩固、发展思维、扩大知识面等等，于教师来讲可以帮助教师把握学情，从而确定教学目标，达到提高课堂效率的目的。但是课后作业该如何设计、如何呈现给学生呢？
詹老师向大家展示了三个有情趣的设计方法：作业超市、星级作业、弹性作业。这“三招”不仅满足了学生个性化、阶段性的选择，也满足了学生灵活性的选择，给作业裹上一层美味的“糖衣”，孩子们将不会把作业当成负担，反而会产生浓厚的兴趣。詹老师以生动的课例进行说明，思路清晰明了，易于学习和操作。
听君一席话，胜读十年书。通过此次主题研讨活动，三位教师收获颇丰，会后展开了深切的交流，大家体会深刻，为接下来“双减”政策下的作业设计和有效实施点亮了一盏明灯。
教育是一件多么美好的事情，而作业设计是教育不可或缺的一部分，以培促研，以赛促研，切实落实好国家“双减”政策，教育的美好需要我们一起创造。
