抛“专”引玉，雷小畅“语”

本次公开课选取两篇具有代表性的课文进行公开研讨——六年级上文言文《伯牙鼓琴》、二年级上识字《拍手歌》。

邹婷老师引导学生看图识人

六年级文言文《伯牙鼓琴》由六3班邹婷老师执教。她紧紧围绕着“懂得”和“值得”这两个目标，层层递进，浸润式引导。学生朗读气势或高昂，又或柔和，在句句古文中，隔着时空感受了“千古知音难觅”的情感！最后的课堂背诵，更是采用了歌诀、镂空的形式，让学生一遍就背诵出了全文。

邹婷老师引领学生走近——伯牙 锺子期

二年级《拍手歌》是由二1班聂媛老师执教。聂老师与学生交流的方式以及语气非常热情，把学生的学习热情也很好地调动了起来。而且聂老师把这种热情带入每个教学环节，使得课堂的气氛变得较为轻松。学生课堂朗读形式多样，让学生在轻松又紧张的环境下，高度专注，读好课文中的字词句；识字方面采用集中识字和分散识字相结合的方法，轻松认字。

聂老师耐心指导学生习字

有趣的课堂藏在孩子们的笑容里

这次的研讨课、听课、评课的教学指导活动，学校高度重视、全体语文教师积极参与。虽然不是校内集中研讨日，但老师们纷纷自发调课，参加听课。教导处认真组织，两位讲课教师精心准备，使得活动收到了很好的效果。

公开课结束，我校全体语文教师移步至先锋楼进行教学专项研讨。