【你的故事·我们的故事】守候一朵迟开的花

2024-07-08 11:34:32         访问次数:0

——曾婷

当鲜花绽放于阳光之下,是绿叶最快乐的日子;

当果实成熟于金秋时节,是园丁最欣慰的时刻;

当看到孩子的进步与成长,是老师最幸福的时光。

——题记

那年九月,我第一次见到他:一副黑框眼镜藏不住飘忽的眼神,明明个子快赶上妈妈了,却大半个身子缩在妈妈的身后,还没等我问个明白,他妈妈就急匆匆上班去了。

“来,我们先进教室吧。”我伸手想去牵他时,他却猛的用手挡着脑袋,我心里咯噔一下:“这……”

接下来的日子里,我发现他是一个很孤僻的小男孩:平常不怎么说话,下了课就一个人呆着,有时一个人在外面到处晃荡,也不和同学们交流。每次批阅他的作业都错误连篇:连基本的拼音与字词都不会,我这才意识到问题比我想得更严重。

为了进一步了解孩子,我与数学陶老师、英语章老师进行了家访,在家访中了解到孩子的爸爸妈妈工作非常忙碌,经常出差在外地。之前,孩子是跟着爷爷奶奶在老家生活,平时不听话就会挨揍,后来妈妈意识到这样不行,决定把孩子带在身边就转来了我们学校。

教育不是单方面努力,也不是教师的独角戏,更需要家长这一同盟,一起完成教育使命。在这次家访中,我们目标达成一致,成为了“教育合伙人”。

我班共有三十来个孩子,班级氛围融洽,孩子们的学习积极性高,为了让他快速的适应新环境,融入班集体,我安排了班上热情像大哥哥一样的同学与他坐,带着他熟悉班级常规,课间一起玩耍,我时不时也会拍拍他的肩膀,摸摸他的脑袋鼓励他,相信肯定能起到加速的作用。

我记得那年新学期的班会主题是《开启完美的一学年》,课堂上每个小组迅速分工,利用头脑风暴的方式积极讨论,我看到他一个人愣愣地站着旁边,有些手足无措,于是我悄悄走到他身边,这段时间的接触让他放下了对我的戒备,当我用手搭在他的肩膀上时,他只是微微缩了一下,然后又放松了下来,我顺手一带把他推入了“群聊”,和他们一起开始激烈的讨论,我们不分大小的氛围把他带入进去,虽然他没说什么,但是脸上露出了微微笑容。

当然,给他锻炼的机会远不于此:学校校会,我让他代表班级领取荣耀之星;午餐时间,我让他穿戴围裙,戴上口罩为同学提供就餐服务;我还“强制”给他安排任务,让他参加班级读书分享……

有一次,班级开展外出活动,只能带部分同学参加,于是我派发了两个任务——想要参加的同学可以到我这里领取任务,而且得保密,闯关成功的同学就能参加活动。结果第二天同学们告诉我说他到处散播这个小秘密,于是秘密自然就不是秘密了,按照我们的约定,他的外出资格取消。课间,他竟然一个人躲在楼梯间的门后伤心地哭了起来,我从未见他哭得如此伤心,“这是个好机会”,我心想。我跟他约法三章,只要他每天在我这儿词语过关,我就恢复他的参加资格。他也爽快地答应了。

刚开始一切看上去都很美好,但道路是曲折的,惰性总是会反复的。有时他想偷懒,当他发现我说到做到的时候,为了不被留下来他开始努力提前完成。

像这样的事情还有很多很多,但正是因为这样,我们都看到了他巨大的变化——自信阳光,学习态度端正,懂得思考解决问题,积极参加班级活动……

每一个孩子都是一颗闪亮的星星,每一间教室都是一片肥沃的土壤,每一种文化都是滋养生命的力量。家长看到他的变化也深感欣慰,家校双向的奔赴也让孩子获得了更多的营养和动力。

每个孩子都是一粒种子.只是花期不同。有些花一开始就会很灿烂地绽放,有些花则需要漫长地等待,作为“园工”的我们要做的就是用爱心、耐心和细心来浇灌花朵,然后静静守候他的成长,绽放成一朵美丽的花。

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