不一样的情商课! ——师大附小雷式校SEL课程掠影

2018-01-09 10:01:05         访问次数:0

  在一个人的成才过程中,情商起到了重要的作用,有研究指出成才=20%智商+80%情商。情商的重要性显而易见,因此,着重培养孩子的情商已成为一项十分紧迫的任务,它关系到孩子成长与发展,关系到孩子的未来。

  师大附小雷式合作校致力于办成一所纯绿色、全人格五商教育体系的名校,使学生的智商、情商、德商、财商、逆商全面发展。为了培养学生情商,本学期伊始,我校在二年级开设了一门SEL课程,纳入正式课表,此举开创全省先河!

  首先,让我们一起来认识一下执教的两位专业“大咖”吧。

  关于SEL——社会情感课程

  SEL是根据美国CASEL社会情感学习协会提出的核心要素设计的科学性系统课程,简称社会情感课程(Social Emotional Learning)。是一门结合正面管教理论、阿德勒心理学、发展心理学和儿童教育学,符合中国国情的系统社会情感学习课程。它从自我认知、自我管理、人际交往、社会认知、做负责任的决定五个方面对孩子的社会情感发展提供丰富的学习内容。从而了解让孩子自我感受与他人感受,接纳不同的情绪,了解正确管理情绪的方法,掌握如何表达对他人的关心,学会尊重团队活动,认识到人与人之间的差异,学会在困扰之下冷静思考,并作出对自己和他人负责任的决定。

  当孩子们学会调节自己的情绪、解除人际交往的困扰、灵活处理生活中的问题时,他们将更有能力专注于学习,更有勇气去面对学习中遇到的各种挑战,真正成为内心有力量,有社会情怀的合格公民。

  在这一段不一样却十分需要的学习经历中,他们将更有勇气面对未来,其实这就是所有教育工作者的期待!

  以下是我校SEL课程的一次掠影。

  你会倾听吗?

  这周,我们的SEL课程学习的内容是“有效和无效的倾听”。

  我们让学生两两一组,分别是海豚和海马,做了三次短小的角色扮演。

  第一次。

  海豚向海马谈论他喜欢的话题,比如周末去哪里玩,宠物等等,但海马也同时谈论自己感兴趣的话题,两人同时说话,直到老师请大家停止。

  询问讨论:

  这样的分享感觉如何?

  有没有觉得你的同伴在听?为什么?

  你怎么看或者怎么想你的同伴?

  第二次:

  还是刚才的两人小组,海马向海豚谈论他喜欢的话题,但是海豚表现出无聊,比如研究自己的手指甲或者低头没反应或者东张西望。

  老师喊停之后,问说话的海马观察到了什么?他自己的感受?

  说话的孩子们在这两轮活动中都表示自己很烦恼、很生气、很愤怒,因为对方压根就没有听自己说话,他们不停地打岔、说其他或者不吭声、拨手指甲等等,说话的孩子认为对方没礼貌,不懂得尊重自己,以后再也不想跟对方说话了。

  讨论:

  “你怎么知道别人在听?”

  “一石激起千层浪”,有了刚才的活动体验,别看只是二年级的孩子,他们头脑风暴出了五个关于有效倾听的标准。

  1. 眼睛看着说话的人。

  2. 不随意打断说话的人。

  3. 不做小动作。

  4. 对方说完要有回应。

  5. 可以适当重复对方的话。

  是不是要为这些孩子们点赞?!

  第三次:

  还是刚才的两人小组,请一人分享,但是这次请另一位同伴采用刚才大家提出的关于如何倾听的办法来仔细倾听。

  活动之后,老师再次询问“分享者”这次感觉如何?对同伴的感受、想法和决定分别又是什么?你怎么知道对方在听?

  短短的40分钟,孩子们在活动中体验、感受,他们明白了原来说话比做一个有效的尊重的倾听者更容易,我们在倾听时要努力做到眼睛看着说话的人、不随意打断说话的人、不做小动作、对方说完要有回应、可以适当重复对方的话。

  亲爱的爸爸妈妈们,当孩子和你在一起交流讨论的时候,你们是这样有效的尊重的倾听孩子吗?

  一转眼,一个学期的SEL实验课程已经接近尾声,当孩子们每次安静、快速、安全地围圈——因为那样可以彼此看到,大家相互平等、尊重;当孩子在学校面对同学、在家里面对家长每天真诚地说出“谢谢你”;当孩子们在发生冲突时,能够自己主动或者在老师、同学的提醒下表达自己的情绪,并顺利地平静自己;当孩子从一开始的调皮捣蛋,到互相尊重,这个过程,我们的老师和家长都受到了巨大的触动和感动。

  我们感受到了孩子那份最纯粹的社会情怀,那份对价值感与归属感的追求,当我们用适合的方法,去培养孩子们的社会技能时,他们就会被激发出无穷的力量与自主能力。

  你想你的孩子拥有强大的内心力量和良好的社会情怀吗?来参加雷小的SEL课吧!在这个课堂上,我们看到了欢声笑语,看到了感动与哭泣,也看到了争辩与混乱!正是这些让我们的人生更加的充满挑战与乐趣,并从中更多的看到了孩子们的成长与勇气!请始终记得挑战是成长的好机会!

  雷小的孩子正在通过正面管教学习和实践着四项最重要的基本人生技能:

  1、我能自律和自我控制

  2、我能与他人相互尊重地合作

  3、我理解我的行为会对他人产生什么影响

  4、我能通过日常实践,继续发展我的智慧和判断力

  雷娃们已经开始了驶向成功人生的旅程!

  师大附小雷式合作校

  培育有温度、有涵养、有特长的未来人

  江西师大附小雷式合作校是雷式教育与被称为“基础教育的摇篮”的江西师范大学强强合作,联合办学。学校坐落在风景优美、交通便利的青山湖畔,地处青山湖区民安路328号,占地面积15亩,建筑面积约9000平方。

  江西师大附小雷式合作校由江西师大附小负责具体的教育教学管理。由江西师大附小副校长、江西省特级教师钟事金为执行校长组建超强实力的教育教学团队。

  学校致力于办成一所纯绿色、具有全人格五商教育体系的名校。尊重学生个性,引导学生全面发展,培育不偏不倚,个性完善的全人格学生,同时使学生的德商、情商、智商、财商、逆商全面发展。

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